REMC, Référentiel pour l'Éducation à la Mobilité Citoyenne

Le REMC (Référentiel pour l'Éducation à la Mobilité Citoyenne) est le programme officiel de la formation au permis B en France. Il définit ce que l'élève doit savoir faire pour être présenté à l'examen, et sert de fil conducteur au travail du moniteur. Les 4 compétences Le REMC organise l'apprentissage en quatre compétences progressives : - Compétence 1 : maîtriser le maniement du véhicule dans un trafic faible ou nul (démarrer, s'arrêter, diriger, freiner, manoeuvrer). - Compétence 2 : appréhender la route et circuler dans des conditions normales (intersections, ronds-points, changements de direction, dépassements). - Compétence 3 : circuler dans des conditions difficiles et partager la route avec les autres usagers (nuit, intempéries, voies rapides, deux-roues, piétons). - Compétence 4 : pratiquer une conduite autonome, sûre et économique (préparer un trajet, choisir son itinéraire, éco-conduite, réagir en cas d'incident). Ces quatre compétences se décomposent chacune en sous-compétences, du premier contact avec le véhicule jusqu'à la conduite en pleine autonomie. Comment se fait l'évaluation ? Après chaque leçon, le moniteur situe l'élève sur les sous-compétences travaillées. On distingue généralement plusieurs niveaux : la sous-compétence a été abordée, elle est en cours d'acquisition, elle est acquise dans un contexte simple, elle est maîtrisée y compris dans des situations complexes. Cette cotation permet de savoir, à tout moment, où en est l'élève et quand il est prêt pour l'examen. Le livret d'apprentissage Le suivi REMC se matérialise dans le livret d'apprentissage de l'élève, papier ou numérique. Il retrace la progression compétence par compétence et sert de référence commune entre l'élève, ses moniteurs et, en conduite accompagnée, son accompagnateur. Le rôle de l'auto-école Suivre le REMC est une obligation pédagogique. Un logiciel de gestion comme Drivea intègre le référentiel nativement : le moniteur cote chaque sous-compétence depuis son téléphone après la leçon, l'élève consulte sa progression, et le gérant dispose d'une vue d'ensemble, sans classeur papier ni tableur parallèle.